以德立身，以研促教

近日，雅安北附实验学校全体教师齐聚一堂，开启了主题鲜明、内涵丰富的教师专业培训“双响炮”。教师培训聚焦“师德锤炼”与“课堂深化”两大核心，旨在为全体教师注入思想动力与专业活力，为我校的教育教学工作奠定坚实基础。

第一篇章：筑牢师德防线，守护纯净师爱——以良好师生关系赋能教育生产力

王主任以“筑牢师德防线，守护纯净师爱”为主题，进行了深刻而温暖的阐述。

培训中，王主任强调了师德师风是教育工作的灵魂，是教师立身从教的第一标准。她指出，“纯净的师爱”是建立健康、和谐、积极师生关系的基石，而这种高质量的师生关系，本身就是一种强大的“教育生产力”。它不仅能营造安全、信任的学习氛围，更能激发学生的内在动力，促进其全面成长。

王主任鼓励全体教师将高尚师德内化于心、外化于行，让纯净的师爱流淌在校园的每个角落，成为推动学校高质量发展的最温暖、最持久的力量。

第二篇章：深化“真会课堂”理念，赋能教学分层——从理念到行动的全面升级

本周，苏校为全体教师带来了题为“深化‘真会课堂’理念，赋能教学分层”的专题培训。本次培训是对我校“真会课堂”模式的再认知、再深化与再展望，旨在推动课堂革命走向深入，确保学生“真的学会”。

一、对教师的赋能：从知识的讲授者到学习的“总设计师”

苏校指出，“真会课堂”要求教师角色发生根本性转变，应从传统的知识传授者，转变为学生学习的“总设计师”和“引导者”。他系统地阐述了教师作为“总设计师”需要在真会课堂上精进的几个关键环节：

        1. 惊喜与暗示——精准点燃学习引擎

        2. 回顾与新课导入——构建连贯的知识体系

        3. 小组合作与复盘——成为课堂的观察者与引导者

        4. 课堂检测与反思——实现教学评的一致性

二、对学生分层教学的实现：从“一刀切”到“个性化成长”

针对学生个体差异，苏校重点讲解了如何在“真会课堂”模式下实现有效的分层教学，促进每一位学生的个性化成长：

        1. 分层隐含于任务设计之中

        2. 分层体现在过程指导之上

        3. 分层落实在评价反馈之后

第三篇章：知行合一，以赛促教——“真会课堂”大比武火热进行中

理论引领方向，实践方能出真知。为将培训理念迅速转化为教学行动，小学、初中、高中三个学部同步启动了“真会课堂”教学大比武活动。

  德为教之本，能为教之翼。本次“师德”与“课改”双主题培训，为全体北附教师指明了自我修炼与专业发展的方向。筑牢防线，守护初心；深化理念，赋能课堂。